CTET 2014 September Paper-1 Question with Answer | ||
| Child Development | Mathematics | EVS |
| Language – I (Eng) | Language – II (Hindi) | |
Language-II(Hindi)
निर्देश (प्र. सं. 121 से 128): नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए।
मैं दिखाना चाहती हूँ कि हम आलोचनात्मक शिक्षाशास्त्र के ज़रिए चीज़ों पर पर्दा डालने की कोशिश नहीं करते, क्योंकि अब तो यही चलन बन गया है। हम आमतौर पर कहते हैं- अरे, सीखने का कितना खुशनुमा माहौल है और देखो, बच्चे कैसे-कैसे प्रयोग कर रहे हैं, वगैरह। मगर अब ये खुनुमा ढंग से सीखना भी एक ढर्रा बन गया है, इसको बहुत बेजान बना दिया गया है। हम अकसर सोचते हैं कि बस कोई गतिविधि करना ही काफी है, भले ही वो बिल्कुल निरर्थक हो, भले ही बच्चे उसके जरिए कुछ न सीख रहे हों। बस गतिविधियाँ करवाने की मारामारी मची हुई है। आज हमारे यहाँ यही हालात है। इसलिए मुझे लगता है कि हमें इस बारे में एक नए सिरे से सोचना चाहिए। बेशक, गतिविधि का महत्त्व है मगर बच्चों को वो चीजें मत सिखाइए जो बाद में आनी हैं। मसलन, उन्हें नंबर लाइन सिखाकर उसके आधार पर टाइम लाइन की बात मत कीजिए। हर चीज़ को एक संदर्भ में कीजिए। इसकी वजह यह है कि बच्चे इसी तरह सीखते हैं। संख्याएँ संदर्भ से ही आती हैं। संख्या एक बहुत अमूर्त धारणा है। एक बच्चे के लिए ‘दो’ समझना अमूर्त बात है। वह कैसे समझेगा कि किसी चीज़ के ‘दो’ होने का क्या मतलब है।
Q121. बच्चों के सीखने के तरीके में सबसे अधिक क्या महत्त्वपूर्ण है?
(a) संख्या
(b) संदर्भ
(c) गतिविधि
(d) उपर्युक्त सभी
Q122. गद्यांश में किसके ढर्रा बन जाने की बात की गई है?
(a) प्रयोग करने के
(b) खुशनुमा माहौल के
(c) खुशनुमा ढंग से सीखने के
(d) गतिविधि करने के
Q123. गद्यांश के अनुसार
(a) गतिविधि कराना उचित नहीं है
(b) गतिविधियों का निरंतर प्रयोग करते रहना चाहिए
(c) गतिविधि के जरिए बच्चे कुछ नहीं सीखते
(d) गतिविधियाँ सार्थक होनी चाहिए
Q124. बच्चों के लिए क्या मुश्किल है?
(a) संख्या जैसी अमूर्त अवधारणा को समझना
(b) गतिविधियों का महत्त्व समझना
(c) संख्याओं के महत्त्व को समझना
(d) गतिविधियों के माध्यम से सीखना
Q125. अकसर लोग क्या सोचते है?
(a) गतिविधि कराना ही काफी है
(b) किसी भी गतिविधिा से बच्चे सीखते हैं
(c) गतिविधि से समय की बचत होती है
(d) गतिविधियाँ बहुत बेजान होती हैं
Q126. ‘गतिविधियाँ करवाने की मारामारी मची हुई है’ का आशय है।
(a) गतिविधियाँ कराते समय मार-पीट हो रही है
(b) गतिविधियाँ कराना बहुत महंगा पड़ता है
(c) सभी लोग देखादेखी निरर्थक गतिविधियाँ भी करवाने में लगे हुए हैं
(d) सभी लोग देखादेखी सार्थक गतिविधियाँ करवाने में लगे हुए हैं
Q127. ‘अमूर्त‘ का विलोम है
(a) मूर्त
(b) साकार
(c) प्रत्यक्ष
(d) मूर्तिवान
Q128. ‘हालात’ का समानार्थी है।
(a) हालत
(b) स्थिति
(c) समस्या
(d) परिप्रेक्ष्य
निर्देश (प्र. सं. 129 से 135): नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए।
देखिए, यह सिर्फ सिद्धांत की बात नहीं है, यह तो हमारे अनुभवों और व्यवहार से भी दिखाई दे रही है। आज क्या स्थिति है? शिक्षा में हमने बहत प्रगति की है। पहले बहुत कम स्कूल थे. अब हर गाँव में और हर मोहल्ले में स्कूल है। बहुत दूरस्थ इलाके में भी स्कूल खुल चुके हैं लेकिन उन स्कूलों में जो शिक्षा मिल रही है वह नाममात्र की शिक्षा मिल रही है। पाँचवीं पास हो जाएंगे, छठी, आठवीं में बच्चा पहुँच जाएगा लेकिन उनकी लिखने, पढ़ने और हिसाब करने की योग्यता बहुत कमजोर है। यह क्यों हो रहा है? इसलिए हो रहा है कि इस देश में जितने पैसे वाले लोग हैं उन्होंने अपनी व्यवस्था अलग बना ली है और उनको अब इस बात की परवाह नहीं है कि सरकारी स्कूलों में पढ़ाई हो रही है या नहीं। कितने शिक्षक हैं, क्या व्यवस्था है, शिक्षक आता है या नहीं, ये सारी चीजें है जिनसे उनको कोई मतलब नही है।
Q129. शिक्षा में प्रगति हुई है, गद्यांश के अनुसार इसका प्रमाण है।
(a) बच्चे अच्छा सीख रहे हैं।
(b) दूर-दराज के गाँव में भी स्कूल खुल गए हैं
(c) दूर-दराज के गाँवों में सभी बच्चे पढ़ने जाते हैं
(d) बच्चे हिसाब में पक्के हो गए हैं
Q130. दूरस्थ इलाकों में
(a) अच्छी शिक्षा मिल रही है
(b) अच्छे शिक्षक पढ़ाते हैं
(c) अच्छी शिक्षा नहीं मिल रही है
(d) शिक्षक रोज़ समय पर आते हैं
Q131. बच्चे पढ़ाई में कमजोर हैं इसका कारण है
(a) पैसे वाले लोगों ने अपने अलग स्कूल खोल लिए है
(b) पैसे वाले लोगों को इस बात से कोई सरोकार नहीं है
(c) पैसे वाले लोंग गाँव में कम जाते हैं
(d) पैसे वाले लोगों की व्यवस्था खराब है
Q132 गद्यांश के अनुसार बच्चों की बेहतर शिक्षा के लिए
(a) अधिक स्कूल खोले जाने चाहिए
(b) शिक्षा-व्यवस्था में से पैसे वाले लागों को निकाल देना चाहिए
(c) बच्चों, शिक्षकों और पूरी शिक्षा-व्यवस्था पर ध्यान दिया जाना चाहिए
(d) बच्चों को अधिक समय तक पढ़ाना चाहिए
Q133. ‘शिक्षा’ में ‘इक’ प्रत्यय लगने पर शब्द बनेगा
(a) शैक्षिक
(b) शिक्षिक
(c) शैक्षीक
(d) शिक्षित
Q134. ‘प्रगति’ में कौन-सा प्रत्यय लगेगा?
(a) वान
(b) वाला
(c) शील
(d) दार
Q135. गद्यांश में किस शब्द के एक से अधिक अर्थ है?
(a) शिक्षा
(b) प्रगति
(c) योग्यता
(d) पास
निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए।
Q136. विद्यालय आने से पूर्व बच्चों के पास
(a) व्याकरण की समझ बिल्कुल नहीं होती
(b) व्याकरण की पूर्ण समझ होती है
(c) व्याकरण की सचेत समझ नहीं होती
(d) व्याकरण की सचेत समझ होती है
Q137. ‘प्राथमिक स्तर की शिक्षा मुख्यतः भाषा-शिक्षा है’ इस कथन का निहितार्थ यह है कि
(a) बच्चों को केवल भाषा की ही शिक्षा दी जाए
(b) बच्चों के भाषा-विकास पर विशेष ध्यान दिया जाए
(c) बच्चों को अनेक भाषाएँ सिखाना अनिवार्य है
(d) बच्चों को मानक भाषाएँ सिखाई जाएँ
Q138. जो शिक्षक बच्चों का भाषा से अर्थपूर्ण परिचय कराना चाहते हैं
(a) वे पाठ्य-पुस्तक में रोजमर्रा की भाषा को स्थान देते हैं
(b) वे साहित्य के शिक्षण पर बल देते हैं।
(c) वे भाषागत शुद्धता पर अत्यधिक बल देते हैं
(d) वे बच्चों की भाषा का आकलन नही करते
Q139. पढ़ने की प्रक्रिया में सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है।
(a) वर्णमाला का क्रमिक ज्ञान
(b) शब्दों को पढ़ने की कुशलता
(c) वाक्यों को पढ़ने की कुशलता
(d) पढ़ी गई पाठ्य-वस्तु का अर्थ ग्रहण करना
Q140. एक भाषा-शिक्षक के रूप में आप अपनी क्या जिम्मेदारी महसस करते हैं?
(a) समय-सीमा के भीतर भाषा का पाठ्यक्रम पूर्ण करना
(b) समय-सीमा के भीतर पाठ्य-पुस्तक पूर्ण करना
(c) बच्चों को भाषा के विविध स्वरूपों और प्रयोगों से परिचय
(d) बच्चों द्वारा भाषा-परीक्षाओं में अच्छे अंक लाना
Q141. मातृभाषा में शिक्षा से
(a) कक्षा में पढ़ाई करने में सुविधा होगी
(b) शिक्षार्थियों की अधिकाधिक प्रतिभागिता होगी
(c) बेहतर परिणाम निकलेंगे
(d) उपर्युक्त सभी
Q142. भाषा सीखने-सिखाने के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सही नहीं है?
(a) भाषा परिवेश से सीखी जाती है
(b) भाषा अर्जित करना सहज होता है
(c) संचार माध्यम भाषा सीखने में मदद करते हैं
(d) भाषा विद्यालय में ही अर्जित की जाती है
Q143. लिखना
(a) एक तरह की बातचीत है
(b) एक यांत्रिक कौशल है
(c) अत्यंत जटिल कौशल है
(d) पढ़ना के बाद सीखा जाता है
Q144. भाषा-कौशलों के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सही है?
(a) भाषा-कौशल परस्पर अंतः संबंधित होते हैं
(b) भाषा-कौशल परस्पर अंत:संबंधित नही होते
(c) भाषा-कौशल एक-दूसरे पर प्रभाव नहीं डालते हैं
(d) भाषा-कौशल स्तरानुसार सीखे जाते हैं
Q145. भाषा सीखने में बातचीत का इस रूप में सर्वाधिक महत्त्व है कि
(a) इससे बच्चों का अच्छा समय व्यतीत हो जाता है
(b) शिक्षक और बच्चे – दोनों ही बातचीत में रस लेते है
(c) बच्चे विभिन्न उद्देश्यों के लिए भाषा का प्रयोग करना सीखते हैं
(d) बच्चे दूसरों के शुद्ध उच्चारण का अनुकरण कर सकते हैं
Q146. प्राथमिक स्तर पर बच्चों की भाषा का आकलन करने में क्या सबसे कम उपयोगी है?
(a) चित्र देखकर कहानी, कविता लिखना
(b) पाठ के अंत में दिए सवालों का जवाब लिखना
(c) किसी घटना का वर्णन करना
(d) नानी को चिट्ठी लिखते हुए अपनी नई दोस्त के बारे मे बताना
Q147. पहली कक्षा की नादिरा पढ़ते हुए बार-बार अटकती है। ऐसे में आप क्या करेंगे?
(a) नादिरा को डाँटेगे कि वह सही से क्यों नही पढ़ती
(b) उसे पढ़ने के लिए मना कर देंगे
(c) उससे कहेंगे कि पहले पढ़ना सीख लो फिर कक्षा में पढ़ना
(d) धैर्य से काम लेते हुए पढ़ना सीखने में उसकी मदद करेंगे
Q148. भाषा सीखने और भाषा अर्जित करने में अंतर का सर्वप्रमुख कारण
(a) भाषा की पाठ्य-पुस्तकें
(b) भाषा में आकलन
(c) भाषायी परिवेश
(d) भाषा का व्याकरण
Q149. आपके विचार से भाषा-शिक्षण के संदर्भ में सबसे कम महत्त्वपूर्ण है
(a) भाषा-शिक्षण के प्रति शिक्षक का नजरिया
(b) भाषागत विविधता के प्रति संवेदनशीलता
(c) भाषा के आकलन की प्रक्रियाएँ
(d) किसी भाषा विशेष का साहित्य
Q150. हिन्दी भाषा की कक्षा में मोना लिखते समय कठिनाई का अनुभव करती है। यह समस्या किससे सम्बन्धित है?
(a) डिस्लेक्सिया
(b) डिस्ग्राफिया
(c) डिस्केलकेलिया
(d) डिस्लेखिया